心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
学纲要心得体会字篇一
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2024年，是我省全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。必须清醒认识到，目前的教育还不适应经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
我省结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定了《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》并指出战略目标是，到2024年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
教育优先发展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培养一个除了德智体美劳全面发展外，还需要有极强个性、极强独立创造性的人才，这是我们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。我国自古就有一句话：“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。而教育的进步，正是为社会源源不断地培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。教师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的培养上，提高质量应该把培养有极强个性、极强独立创造性的人才防在首位。学校既是培养人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。虽然现在提倡所谓的素质教育，家长也很重视孩子的才艺培养，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培养。为什么在大家的眼里，中国人的形象从鲁迅笔下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素质修养？择校问题，不仅仅反映的是一种教育现象，更是一种社会问题。家长们挤破脑袋，砸锅卖铁也要为孩子选择一所升学率高的学校，问题的关键还是在一张考卷上。教师的名利就在这张纸上，学生的前途也在这张纸上。
学习了《纲要》后，更能理解“生活即教育”这句话的含义，孩子有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的！因此我们更应该“解放孩子的头脑；解放孩子的双手；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空间；解放孩子的时间。”因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！
作为一名一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教学工作当做一种职业做实做好，只有这样才能真正提高教学质量，才能真正培养出国际化的人才。
学纲要心得体会字篇二
读《教育规划纲》要心得体会
声乐教育系 李雪峰
今天在学校的组织下，我们学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2024》。通过这次的学习，引起了我对这一纲要的关注，才知道这是目前在教育界讨论的极其激烈的一大热点问题。“百年大计，教育为本”，诚如温家宝总理所说：只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。各方瞩目的“新教改”草案，是于2月28日掀开的面纱。中国自2008年8月启动面向2024年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作，去年年初向社会公开征求意见，到今年3月《规划纲要》也经历了第二轮征求民意工作，这标志着中国教育将开始全方位的改革，并决定到2024年中国教育改革和发展的走向。
通过这次学习，我觉得作为一名高校的教师，深感责任重大，下面针对教育规划中关于高等教育方面的内容谈谈个人的感想。我觉得应该正确认识我国高等教育发展任务定位。根据《规划纲要》的要求，今后我国高等教育的发展任务将定位在以全面提高质量为重点，更加注重提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力，特别要求高等教育优化结构办出特色。
首先，应把提高质量作为高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。为此，《规划纲要》提出了三点要求，一要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，从培养造就高素质专门人才和拔尖创新人才出发，深化教学改革，严格教学管理，改进高校教学评估，健全教学质量保障体系，这也是第一次提出要创立高等学校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制，大力推进研究生培养机制改革。二要充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献，对加强高校的基础研究、应用研究以及创新基地平台建设明确了政策方向，特别针对科研领域当中的体制性障碍，要求促进高校、科研院所、企业的科技和教育的资源共享。三要牢固树立高等学校主动为社会服务的意识，利用高校人才汇聚、学科综合交叉的能力优势，全方位开展服务，要求进一步推进产学研用结合，加快科技成果转化，积极参加文化建设，参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库的作用。
其次，我们应该切实保障高等教育科学发展和教育质量稳步提高，必须优化结构办出特色。因为我们国家现代化对高层次专门人才需求的多样性和区域的差异性是世界上不多见的，很难沿用学术学科评价的单一尺子来衡量所有高校。为此，《规划纲要》的文本也明确要求到2024年我们的高等教育结构更加合理，特色更加鲜明。这里面有两点是需要注意的，一是国家提出要建立高校分类体系，实行分类管理，引导高校合理定位，克服同质化倾向，不仅要继续加快建设一流大学和一流学科，推进重点学科建设创新，建成一批国际知名、有特色高水平的高等学校。而且要引导其他各类高校在不同层次、不同领域办出特色，争创一流，包括支持地方或行业背景高校建设优势重点学科，改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。二是优化学科专业等结构，这也是为了适应现代化建设的需要，重点扩大高技能型、应用型、复合型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育，优化区域布局结构，重点支持中西部高等教育发展，鼓励东部高等教育率先发展，也就是说让高校既能够在学科专业建设方面苦练内功，还要面向现代化建设需求办出特色，这是新世纪新形势下打造高质量的中国高等教育体系的必由之路。
作为教育战线的一员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即是教育改革发展的战略主题，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。相信随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，我国的教育改革和发展大业一定会谱写出更加绚丽的篇章。
学纲要心得体会字篇三
学习《纲要》心得体会
通过学习幼儿园新纲要，我感受深刻，收获颇多。我体会到国家对学前教育的重视程度，我们作为幼儿教师的重大责任.应踏踏实实地在自己的岗位上工作，为幼儿的一生打好基础。
幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养幼儿良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大后才不会走弯路。现在社会上的青少年犯罪的例子比比皆是，这是需要反思的，这是从小缺乏正确的教育引导的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、健康方面
1.幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。
3.要充分尊重幼儿生长发育的规律。
4.要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言方面 1.语言的发展很重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。
2.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会方面
我们班这个学期来了四位新生，他们对于这个环境是陌生的，我必须让他们尽快适应这个环境。所以我会密切关注他们，向他们介绍班里的小朋友，让小朋友和他们一起玩，引导他们多和大家一起玩。让他们适应下来，不胆怯，对不爱交往的幼儿进行个别指导，让他们感觉到这个大家庭的温暖。
四、科学方面
在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜欢去，根据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探索。
五、艺术方面
我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
我觉得新纲要提出的内容与要求更具体更全面，可以让我们更好地借鉴，更好地实施，我们的教育应该跟着纲要的精神走。
学纲要心得体会字篇四
学习《规划纲要》，引领学校发展
根据教育和科技局的安排，从4月11日至25日参加了学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训，在十五天的学习中，聆听了袁贵仁部长、张小娅副部长和各位专家的报告，学到了很多关于义务教育发展的知识。我认为，作为一名农村中学校长，在今后的办学中，应按《教育规划纲要》要求，做好以下工作：
一、搞好保学控辍工作。
《规划纲要》提出：学校要采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。
在农村中学，实际的说，辍学现象很严重，每年都要达到5%以上，辍学的原因主要有：
1、学生厌学。学生厌学的主要原因是学习压力过重，学校、教师为了不在成绩排名上落后，总是千方百计加重学生的学习负担，有的学生承受不了学习压力，学习成绩差，受教师批评，家长打骂，结果厌学、辍学。这一切都是现在的教育制度造成的。现在考核学校、教师的指标主要是看学校的教学质量，教师的教学成绩，教育局评价学校，主要是看每年中考学校有多少学生考上重点高中、学校的成绩在全县排名第几；教师评职称、评优秀、绩效工资的多少都是以成绩来确定。如果考核评价方式再不改变，学生厌学、辍学的现象就不会改变。
2、家长不重视子女教育。在农村有很多家长没有文化，没有认识到子女教育的重要性，认为：没有文化照样能出去打工，照样赚钱。一年忙于在外打工，无法管教子女，子女的学习根本无法照看，子女学习好坏无人管。在没有家长管理教育的情况下，有的学生学习没有目的，没有动力，对学习不感兴趣，久而久之，就养成了厌学的德性，不想学习，只想玩，最终导致辍学。
为了搞好保学控辍工作，学校采取以下措施：
（1）、及时动员学生复学。每学期放假期间，学校安排教师到学生家进行家访，了解学生家庭情况，掌握哪些学生有可能辍学，提前做好思想动员工作。开学报名结束后，没有到校报名的学生，学校及时将情况向教育局和当地乡人民政府汇报，及时组织教师下乡动员学生复学。
（2）、落实保学控辍责任。学校与所有教师签订保学控辍责任书，规定教师不得歧视学习成绩差的学生，不得以任何理由赶成绩差的学生回家，否则要受到处理，对保学控辍工作做得好的教师和班主任给予奖励。
（3）、开展活动留住学生。学校开展丰富多彩的课外活动，让学生积极参与，让学生感受到在学校学习生活很快乐，让学习差的学生在体育、音乐、美术上有所发展，有成就感，让他们进得来留得住。
二、提高教学质量。
《规划纲要》提出：学校要深化课程与教学方法改革，推行小班教学，开足开好规定课程，提高教学质量。从目前的情况来看，提高教学质量是学校管理的中心工作，要提高教学质量，就必须重视教学常规管理，很抓教学常规管理。为了高教学质量，我校制定有教学常规、奖惩制度，对教师的教学工作进行考核，由教务处对教师的教案、作业批改情况进行检查和考核，期末对教师进行德、勤、能、绩考核，将考核成绩作为教师岗位竞聘、教师节评优、考核评优的依据。学校按规定开足开齐课程，上足课时，初一开设11门课程，初二开设12课程，初三开设11门课程，全体教师严格按照教学常规开展教学，认真组织好课堂教学，向45分钟要质量。学校制定有听课、评课制度，开展优质课竞赛。校长、副校长每学期听课20节以上，教师听课10节以上。各教研组每学期开展二教研活动，建立教研组教育实验项目和教研课题。成立课外兴趣小组，组织学生开展丰富多彩的文体活动，让学生快乐学习，全面发展。
三、增强学生体质。
《规划纲要》提出：学校要科学安排学生的学习、生活、锻炼，开展“阳光体育”运动，改善学生营养状况，提高学生健康水平。
在我们农村中学，学生的学习不存在课业负担过重的情况，与城里的学生相比，我们的学生课业负担实在是太轻了。为了让农村的孩子能象城里的孩子一样学习好，学校开足开好课程，严格管理，让学生在良好的环境里接受良好的教育。
生活上，现在农村经济有了一定的发展，外出务工的人多了，农村家庭经济条件有了改善，很多学生一个星期到校有30元的零花钱。现在学校一分钱都不收了，不存在学生因家庭经济困难、就学困难而辍学的问题。为了让学生更好的安心学习，学校用公用经费给学生买作业本。虽然不是所有的学生都有生活费补助，但是学校安排所有的学生都免费吃菜。对父母双亡、家庭特别困难的学生每星期给予10元的早餐补助。每个星期还发两个鸡蛋给学生吃，改善学生营养。
体育上，为了学生的全面发展，学校非常重视学生的体育锻炼。我们的学生晚上10点钟准时睡觉，早上6点30分起床，中午12点30分至1点30点睡午觉，每天睡眠9个半小时。每天早上，在学生做完广播体操后，由班主任组织学生进行长跑，七年级学生跑600米，八年级学生跑800米，九年级学生跑1000米，我们的“阳光体育”运动天天开展；每天下午第四节课由教师组织学生开展体育活动，有篮球、排球、羽毛球、乒乓球比赛，有各种兴趣小组活动，各项活动丰富多彩。