见过那么多的老师，还没有见过那么雷人的老师，他——就是我们的物理老师——雷——声！如果不是升学到了初中，如果没有物理这门课程，也许就不会认识那么雷人的老师！
第一节物理课，老师一开始就介绍起自己来，“我姓雷，雷声的雷”。于是在黑板上右上角写了一个巨大的爆炸式的“雷”字。接着，“我的名字就一个字，叫声，雷声的声”。“雷声的雷，雷声的声”，真有这样的老师！他完全不理会台下一片唏嘘的声音。而是又在“雷”的后面加了一个“声”。那一撇，拖得长长的，一直划到了黑板的左下角，像一道闪电，又仿佛是要把雷声传得远远的，远远的……
雷老师的上下课仪式用语是我们永远无法预测得到的。除了英语老师天天用“good……”之类的外。别的老师都是千篇一律的“同学们好”，“同学们再见”。可是他呢？上课时一会是“大家好”，一会是“你们好”，还有“周末好”，国庆小长假后竟然说“你们玩的好不好”！下课呢，你猜他怎么说——“明天见”、“天天见”、“别说再见”、“不想再见”、“不要再见”、“don’tsaygoodbye！”我的天啊，不要再见，那是一种怎样的心情！
在第一节物理课上，老师突然发问：“第三行第一个，你知道物理是一门什么样的学科吗？”他怎么答得出来呢，好多同学都答不出来呀。好一会后，老师摸着那个男生的头，抑扬顿挫地说：“物理啊，是一门讲道理的学科！物理物理，要讲道理嘛”。“做人要不要讲道理呢？”老师拍着男生的肩膀，像问他，又像是在问大家。我想，莫不是雷老师知道了那男生因为经常蛮不讲理，惹是生非，今天早上还单独光顾了一下政教处的事？
这一次，轮到我们班上物理实验课了。雷老师首先做了示范操作，然后要同学们自己操作，并记录发生的形象。很多同学都觉得好玩，纷纷动起手来。正在热闹的时候，老师站在一个学生身边，大声问道：“半天了，你怎么还不动手呢？再不动手，我就要剪断你的手——指————甲！”我晕！雷老师啊，干嘛最后三个字，你却停顿两次，而且间隔时间一次比一次长。我们还以为你要剪断人家的手呢。
转眼间，快要期中考试了。这是一节复习课，老师滔滔不绝地列完了重要的基础知识点，就开始讲典型例题了。讲啊讲啊，快一半了，却突然停下来，手指第一行第一个，歪着头低沉的问道：“你的头——怎么总是歪的呢？”“我为了好看黑板”。“你歪着头就算了，为什么还要讲空话呢？”语速越来越快了，“你讲一两句也就算了，为什么总是讲呢？”。“你再歪着头讲那么久的话，我马上就，”慢下几拍，走过来，左手按住一行一号的头，接着说“我马上就砍断你的头，”顿了一下，一个一个字地“砍断你的头——发”，捏着学生的一缕头发，右手作刀劈式。教室一片寂静，尽管“发”字的声音压得很低，但是大家还是听得到。哎，真是杀人偿命，雷死人不偿命！
也许物理老师不姓雷，可能就不会那么雷人。也许雷老师不那么雷人，可能就不会有那么多同学喜欢他。如果不是雷老师教我们的物理课，也许我班的物理成绩就不会在全年级里遥遥领先。