记叙文的材料并不是简单的凑合，它有科学的组织布局、结构篇章的规律，下面结合名作谈谈结构方法。
一、抑扬交替法。这种方法常见的有先抑后扬和先扬后抑两种，如《荔枝蜜》就是先抑后扬结构，前面写儿时被蜜蜂螫过，对蜜蜂“总不大喜欢”，这是抑笔。后来写吃蜜动情，去参观养蜂大厦赞美蜜蜂，这是一“扬”。结尾梦见自己变成小蜜蜂，这是感情的升华，又是一“扬”。这种结构，前部分的“抑”或“扬”便是为后部分蓄势，是兴波之笔。
二、逐层递进法。如散文《灯》，借对灯光的描绘，表达了作者在黑暗年代里对光明和真理的追求，文章第一部分记叙在深夜发现灯光的经过，象征黑暗中寻求光明的艰难历程；第二部分抒写对灯光的直接感受，表现灯光的具体作用；第三部分抒写对灯光意义的深切感受，赞颂灯光在人们精神生活中的重大意义；第四部分抒写对灯光的崇敬、信赖。四个部分意思逐层递进，最后达到高峰。
三、溯因推果法。层次之间互为因果，或者由果溯因，或者由因推果来安排层次。如《谁是最可爱的人》，三个典型事例，三个层次，就是按结果追溯原因的顺序来安排结构的。松骨峰战斗、马玉祥烈火中救朝鲜儿童两例侧重于“行”，旨在突出战士的革命英雄主义、国际主义精神。作者与战士谈话侧重于“言”，用于揭示志愿军战士的美好心灵。无前者的表“行”，后者的“言”缺乏说服力；无后者的表“言”，前者的“行”令人难以置信。
四、片断组合法。象影视艺术中“蒙太奇”手法一样，一篇文章也可用几个小镜头剪辑而成。如《天上景物记》，将雪峰、溪流、森林、野花、牧场、野马、蘑菇圈、旱獭、雪莲、天然湖与果子沟等十个方面组合在一起，共同表现天山的美丽和富饶，表达了作者热爱祖国山河的感情。朱自春的《春》、魏巍的《我的老师》都属于片断组合结构。片断组合方式有多种：或用过渡句组合，或用条款式并列布局，或用日记格式，以时间标志句缀连，或按材料性质分类，或用小标题串联等等，我们要酌情选用。
五、一线串珠法。线索是材料之间的内在联系，记叙文有贯穿全文的线索，才能机构紧凑脉络清晰。可作线索的事物是多样的，中心事物、人物、实物、感情、时间、空间不等，我们要根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。如散文《秋色赋》的主题是歌颂党的领导和社会主义建设的繁荣昌盛。本文以“秋色”为线索，从时令的秋色写到社会主义时代的秋色，以秋色可爱――秋色在于、、怎样可爱――可爱的秋色怎样来的――愿可爱的秋色长在为序来展示的中心思想。
六、中心辐射法。这是指确定中心后，以此为辐射点，广泛展开联想，并撷取典型题材。如秦牧的散文《社稷坛抒情》，从一个用五色土砌成的古代帝王祭天地的“社稷坛”，作者想到了天地的形成，想到了千万年来劳动人民开辟土地、保卫疆土的壮烈斗争，想到了我们汉民族在自己的摇篮黄河流域的生存和发展，想到了即将实现的祖国统一大业，想到了做一个历史悠久的民族子孙多么值得自豪，做一个新中国儿女多么值得快慰。通篇的联想都是围绕着五色土坛这个中心来展开的。
七、前后比照法。如《从百草园到三味书屋》，全文可分两部分，全部分描绘百草园有无穷乐趣，后部分叙写三味书屋枯燥的读书生活，前后形成鲜明对比，批判了封建教育制度对儿童身心健康发展的束缚。
记叙文的结构方式还有悬念设置法、情景交融法、点面结合法、铺叙点化法、虚实相生法等等，究竟采用哪一种方法恰当，这要根据文章内容、主题的表达来慎重选定，不可随意为之。