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年感统训练教案大班 感统训练教案


作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

感统训练教案大班篇一

学习区分厚、薄,练习并列排序。

彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。

(1)家长和孩子一齐当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。

(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。

(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。

(4)家长画多个不一样厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

感统训练教案大班篇二

身体的控制和协调本事。

让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

a、选择简单一点的动作;

b、选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

2、在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

感统训练教案大班篇三

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《猜钮扣》(计数练习)

目的:训练孩子观察力,掌握数的组成。

材料:同样的10个钮扣(或用围棋子)。

要点:

(1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。

(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

五、《寻宝贝》(分类练习)

目的:学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。

材料:小塑料袋或小篮子。

要点:

(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。

(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。

(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

(5)也能够用家里的物品进行练习。[网友投稿]

感统训练教案大班篇四

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训练目的:双脚的协调本事及身体平衡本事。

训练要求:训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

难度设置:

a.由另外一成人扶持着孩子完成动作,并且呼啦圈的高度要调低一点;

b.逐渐地呼啦圈的高度提高;

c.由孩子自我尝试着完成动作,只在有必要时给予帮忙。

帮忙给予:

1.足够的身体协助;

2.必要的身体协助;

3.偶尔的身体协助。

感统训练教案大班篇五

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训练目的:腿部运动本事重心及平衡本事。

训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

难度设置:

a.开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

c.逐渐地把线段间的距离增大。

帮忙给予:

1.身体协助;

2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

感统训练教案大班篇六

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训练目的:手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。

训练要求:能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

难度设置:

b.逐渐地把距离拉大;

c.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮忙给予:

a.手把手地帮忙孩子投掷;

b.只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

感统训练教案大班篇七

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二、训练目的:手臂运动本事手眼协调本事。

训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

难度设置:

帮忙给予:

1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;

2.给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离;

3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。

感统训练教案大班篇八

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训练目的:增进孩子的平衡本事。

训练要求:孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。

难度设置:

c.成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;

d.让孩子独自上、下楼梯。

帮忙给予:

a.双手(或拇指)抬高给予协助;

b.一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;

c.单手(拇指)给予协助;d撤消所有协助。

感统训练教案大班篇九

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训练目的:身体平衡本事。

训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15cm高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

难度设置:

帮忙给予:

2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;

3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。

感统训练教案大班篇十

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七、训练目的:平衡本事。

训练要求:孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置及帮忙给予:

b.让孩子自我尝试5秒内(可用数数提醒他她)不要把脚放下;

c.孩子掌握了技能后,改用棒子。导师双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。