无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
消防演练讲话稿篇一
——学校学生伙食问卷调查 为保证学生健康成长，进一步提高伙食质量，现对学生伙食问题征求你的意见和建议，请你在所提问题的选项中，选择一项你的意见，填入后面的括号中。
1.你认为饭菜口味（）a 很好 b 较好 c 一般 d 较差 2.你认为饭菜卫生（）a 很好 b 较好 c 一般 d 较差 3.你认为饭菜品种（）a 很多 b 较多 c 一般 d 较少 4.你认为就餐环境（）a.很好 b.较好 c.一般 d.较差 5.你对食堂总体（）a.很满意 b 满意 c 不满意 6.你认为学生伙食收费（）a 偏高 b.正常 c 偏低 7.你的孩子在学校（）a 能吃饱 b 不能吃饱 c 有时能吃饱有时不能吃饱 8.孩子反应食堂就餐秩序 a 很好 b 较好 c 一般 d 较差 9．你认为食堂工作人员的服务态度（）a 很好 b 较好 c 一般 d 较差 10.学校行政领导、教师每天陪餐情况（）a 是 b 否 您还有哪些意见或建议，可以写在下面，也可另附纸说明。
问卷调查(学生)
学生问卷调查,(2)
学生问卷调查数据
学生问卷调查1
课题研究学生问卷调查
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消防演练讲话稿篇二
（每题只选一个答案）
尊敬的社区居民：
您好，为了解我社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，进一步促进居民身心健康，实现“健康社区”的构想，特做本次专项调查。请把您认为符合的选项填写在括号里。填写本表不记名，所有的数据只是用于社区健康教育的深入了解和推广，也希望您根据自己的真实想法如实填写。感谢您的支持！
所在居委： 性 别： 年 龄： 学 历： 职 业：
一、健康行为部分：
2、急性腹痛的病人在去医院之前，主张：（）
4、你吃早餐吗？（）
a、每天吃 b、偶尔吃 c、从来不吃
5、使用加碘盐烹调时，你习惯于：（）
6、你开启抽油烟机和排气扇的习惯是在：（）
7、当中暑时，进行自救的正确做法是：（）a、关紧门窗 b、多穿衣服
c、冷水擦身 d、喝浓盐水
8、假如有人（特别是你的好朋友）劝你吸烟时，你会怎么做？（）
二、健康知识部分：
1、牛奶能提供人体所需的()
a、镁
b、钾
c、钙
2、能传播乙肝者(传染源)是
()
a、患丙肝的人
b、身体内有乙肝病毒的人
c、乙肝表面抗体阳性的人
3、甲型肝炎传播途径是
()
a、与乙肝患者共用针具
b、通过粪-口途径
c、蚊子吸血
4、肺结核的传播途径主要是
()
a、通过消化道传播
b、通过血液传播
c、通过空气传播
5、艾滋病的学术全称为
（）
a、先天性免疫综合征
b、感染性免疫缺陷综合征
c、获得性免疫缺陷综合征
6、“世界艾滋病日”为每年的（）
a、4月l日
b、9月1日
c、l2月1日
7、艾滋病的三种传播途径是
()
a、血液传播，性传播和母婴传播
b、性传播，消化道和血液传播
c、母婴传播，血液传播和呼吸道传播
8、肉类含脂肪最低的是
（）
a、猪肉
b、牛、羊肉
c、鸡肉
9、健康教育的核心是
（）
a、提高人民知识水平
b、提高生活质量
c、改变人们的行为与生活方式
10健康的标准是（）
11、吃盐过多对健康有何影响（）
a、口渴 b、致高血压、心脏病 c、糖尿病 d、肾脏病
12、老鼠可传播哪些疾病（）
消防演练讲话稿篇三
学校： 班级： 年 月 日
各位同学：为深入了解各位同学在校学习情况，请您如实填写以下问题，提供真实、准确的答案。我们将认真对待所有调查结果，努力改进我们的工作。谢谢！
2、有无收费无票据、先收费后开票或多收费少开票等现象？（）
5、你有没有参加补课，教师是谁、是否收费等？（）
7、任课教师有没有强制学生购买教学辅助材料、向学生推销商品等谋取私利现象？（）
9、你觉得老师对你的态度：（）
10、班主任或科任老师主动与你父母联系的情况：（）
11、老师对你的学习生活情况关注程度是：（）
a、经常关心 b、偶尔过问 c、从不关注 d、特殊情况才关心
13、您对老师的教学和管理的评价是（）
a、很满意 b、比较满意 c、说不清 d、不满意
15、你对班级发生的事的表现是：（）
a、很关注 b、一般 c、无所谓，没兴趣不满意 d、不喜欢本班
16、你认为影响你性格的原因是什么？（）
17、你的最大期望是（）
a.尽力而为，自然成才 b、学有所成，但要求不高
c、人格健全，自食其力 d、考上理想大学
18、请你写下你对老师或学校工作的宝贵意见和建议：
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消防演练讲话稿篇四
医生多点执业指医生同时受聘于两个以上医疗机构从事诊疗活动，不包括外出会诊。从2011年8月1日起，江苏开始试点“医师多点执业”，本调查旨在通过了解各界对于该政策的态度，整理调查结果，为南京医政部门完善相关细则提供参考。请您认真选择认可的答案，衷心感谢您的支持！
——中国药科大学“行走的拉斐尔”暑期实践团主办
南京世纪现代妇产医院协办
1、造成看病难、看病贵的重要原因之一是医疗资源分布的严重不均衡，其中人力资源分布不均表现尤为突出，比如好医生集中在大医院。
a同意b不同意c不清楚
2、医生在多个地点行医，就是对医生人力资源的充分利用，可以缓解看病难的问题。
a同意b不同意c不清楚
3、您是否平时关注国内外的医政改革及相关信息？
a非常关注b偶尔关注c不关注
a中b美c不清楚
a非常清楚b有所了解c不了解
6、您对这项政策的态度是：
a支持b不支持c不清楚
7、您认为这项政策是否会对您未来就业有促进作用？
a 是b否c不清楚
8、您认为实现医生多点执业的难点在哪里？请按困难的严重程度从大到小排序。
a医生与单位间固定制的用工关系被打破
b医疗安全监管难到位
c医疗风险承担机制难建立
d医生收入难规范
e卫生人才市场服务能力难提高
f相关法律法规难健全
9、请简要评价我国现行医政体制或新医疗改革：
消防演练讲话稿篇五
（一）您好！为了解我省大众人群掌握艾滋病防治基本知识的程度，请您对以下问题给予填写，在此，我们对您给予我们工作的支持表示感谢。
a1性别：a2出生年年
能不能 不知道
能不能不知道
b11、与艾滋病病毒感染者握手、拥抱可能得艾滋病吗？能不能不知道 b12、洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病的根本措施。
对不对不清楚
遏制艾滋 人人有责，请和我们一起传递爱的红丝带
消防演练讲话稿篇六
写作是用丰富的语言对物品进行描述，是人和人之间进行表达和交流的重要方式，可以综合体现一个人的语文素养。但在实际的语文教学过程中，学生们往往对写作表现出恐惧、头痛，不能准确描述作品的形体特征，不能完整表达自己的思想情感，看到题目，觉得无内容可写，无处下手。就是勉强上交的作文也毫无真情实感，内容枯燥无生趣，更有甚者直接抄袭下来直接上交。为了改善这种局面，为了培养学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，我校课题组以习作课堂教学为研究载体，开展了探究小学生生活化习作的研究。目前已进入课题开题阶段。为了更科学、准确反映实验有效性，为今后进行推广提供依据，课题组对学校部分学生进行小学生作文调查问卷工作。
本次调查问卷主要是三、四、五年级学生。问卷内容比较全面地了解了学生作文学习的现状并进行了调查分析。
1、调查方法：
调查采用不记名问卷的方法。三、四、五年级每班10份，共计30份，回收30份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
2、调查对象：
xx小学三、四、五年级学生。
1．学生对待写作的态度以及动机。
在30份问卷中，只有少部分学生认为作文是一种享受，能将自己的文采展现出来，得到老师和家长的表扬，而大多数学生是迫于无奈，老师有布置才写。
2．学生写作形式以及素材的积累
在30份问卷中，大多数学生喜欢写读书笔记，但不能灵活运用。学生有很多东西想写，但不懂怎么表达出来。作文时总感觉没东西写，不知道写什么。在素材积累方面，只有少数学生作文材料来源于自己生活中经历的或看到的，更有大部分学生作文材料来源于借鉴范文中的材料。
1、部分学生写作文主要是为了完成老师布置的作业。
2、较大部分学生虽能够积极进行课外阅读摘录笔记，但是不能够灵活运用到写作中。
3、大部分学生作文构思困难，语言组织能力困难，内容不够丰富，语言不够优美，只是直白的表达，内容干巴。
4、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。
消防演练讲话稿篇七
1、你如何对待老师对你的评语？（）
a、认真领会及时请教修改订正
b、看过就完事，没多想
c、只看一看作文分数，别的就懒得理了
d、老师的评语看不大明白，也不爱或不敢问
2、平时写完作文有修改的习惯吗？（）
a、有，写完后会全面地检查修改
b、有时有，时间来得及的时候
c、从没有，写完就万事大吉了
（提示：第二题选ab继续做第三题，选c的则跳过第3题不做）
3、平时写文章自行修改什么内容？（）（多选题）
a、错别字
b、标点
c、词语
d、句子
e、其它______（如有请写出来）
4、你喜欢哪种作文批改方式？（）
a、教师直接全批全改
b、完全由自己批改
c、同学之间互相批改后，教师再评改
d、教师指导，学生自己动手批改
5、你喜欢哪种评讲作文方式？（）
a、教师评为主，学生互评为辅
b、同学互评互讲，教师做必要的指导
c、教师评讲，学生认真听讲
6、写完作文愿意与同学交流吗？（）
a、很少，只局限于好友
b、愿意，有交流才有进步嘛
c、不敢，怕别人笑话
7、你批过同学的作文吗？（）
a、从没批过
b、批过一两次
c、经常批
d、作为一种语言练习进行，写一次批一次
8、你认为在评改中学生的地位和作用是什么？（）
a、听取结论的小羔羊
b、接受教师写作指导的受教者
c、作文评改的主角
d、教师的合作者
9、你对学生互评作文的看法是什么？（）
a、教师不负责任
b、偶尔为之可以
c、无所谓
d、希望长期坚持
10、你对学生评改作文的作用，看法是什么？（）
a、浪费时间
b、可以促进写作
c、可以提高写、评、改的能力
11、你希望别人怎样评改你的文章？（）
a、多鼓励
b、以指出不足为
c、ab两项
12、你对老师的作文教学有什么建议。（）
a．让学生自己互相批改作文，然后再收起来评审
b．多找一些好作文在班上范读
c．批改作文时，多给学生提建议
d．多采用鼓励性评语