年动漫设计求职信优质


无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

动漫设计求职信篇一

求职信不管写给什么身份的人,都不要使用“××老前辈”、“××”师兄(傅)”等不正规的称呼。如果打探到对方是高学历者,可以用“××博士”、“××硕士”称呼之,则其人会更为容易接受,无形中对你产生一种亲切感。

求职信正文:求职信的中心部分是正文,形式多种多样,但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先,写出信息来源渠道,如:“得悉贵公司正在拓展省外业务,招聘新人,且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告,故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话,他们的任务就是招聘人才,何来“打搅”之有?

如果你的目标公司并没有公开招聘人才,也即你并不知道他们是否需要招聘新人时,你可以写一封自荐信去投石问路,如“久闻贵公司实力不凡,声誉卓著,产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐,希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。

其次,在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等,令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历,较详细的个人简历应作为求职信的附录。

最后,应说明能胜任职位的各种能力,这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验,具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之,要让对方感到,你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时,一定要突出与所申请职位有联系的内容,千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西,比如你应聘业务代表一职,印在求职信中大谈“本人好静,爱读小说”等与业务无关的性格特征,结果肯定是“玩完”。

求职信结尾:一般应表达两个意思,―是希望对方给予答复,并盼望能够得到参加面试的机会;二是表示敬意、祝福之类的词句。如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等,也可以用“此致”之类的通用词。

最重要的是别忘了在结尾认真写明自己的详细通讯地址、邮政编码和联系电话,如果让你的亲朋好友转告,则要注明联系方式方法以及联系人的姓名以及与你的关系,以方便用人单位与之联系。

署名:按照中国人的习惯,直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类例形容词,这种方法不能轻易效法。

日期:写在署名右下方,应用阿拉伯数字书写,年、月、日都全写上。

动漫设计求职信篇二

《求职信》选自《应用文写作》(广东省教育出版社20xx版),是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样,其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色,实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作,与学生求职就业息息相关,体现了技校语文的实用性与实践性。

本文的教学对象是技工院校学生,他们普遍不爱学习理论课(包括语文),他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学,要充分引发学生情感上的重视,并根据技校学生的心理特点,用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱,从而主动学习,这样才能取得良好的教学效果。

1.情感与价值观目标:重视求职信的写作。

2.知识与能力目标:掌握求职信的写作要领,正确写作求职信。

3.过程与方法目标:以“竞赛”激发自主学习;以“现场写作”锻炼能力;以“习作评议”巩固课堂所学。

重点:引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。 难点:引导学生正确写作求职信。

主要教学方法:小组竞赛法

辅助教学方法:穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法

多媒体、黑板 教学课时:2课时

(一)拟写求职信(4分钟)

(二)分析求职信(22分钟) (三)总结求职信(13分钟) (四)写作求职信(31分钟)

境头一:多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面(引学生进入求职情境)。 境头二:播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片:

忙的第一件事:李白当年写求职信《给韩荆州的信》,求职失败,因为韩荆州可能根本没有看到这封信。

忙的第二件事:李白穿越时空来到21世纪,也求职失败,第一次因字迹潦草(说明态度不认真);第二次因求职信上有错别字(习惯了用电脑打字)。

忙的第三件事:李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”,正准备认真写作求职信。

(穿越激趣法,激发学生的兴趣与重视)

(一)拟写求职信

进入文中第一部分“一、任务与情境”:

1.如果你是“情境一”中的张红,你觉得她的自荐信应怎么写?

2.面对文中“情境二”中的招聘启事,请你说说这应聘信该怎么写? (任务驱动法,让学生带着具体任务去学习)

(二)分析求职信

进入文中第二部分“二、例文解读”: 1.全班分成几个小组,进行竞赛。

(小组竞赛法,激发学生的好胜心与团体荣誉感,引导其主动学习)

公布小组竞赛规则:每六人为一个小组,不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩,因为竞赛以全组平均分来衡量。竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”,学生每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为5分、现场写作满分为100分,老师按

2.学生快速阅读文中的情境分析一与例文一、情境分析二与例文二。 3.学生提出不懂的问题。

4.学生正确回答所提问题,教师解答学生回答不了的提问,同时强调写作重点。 5.教师提出问题,并引导学生正确抢答下面问题: (1)什么是自荐信?什么是应聘信?例文一与例文二分别属于哪一类?为什么?请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。——学生回答。

(2)正文写作要有条理性,哪些先写、哪些后写?——引导学生懂得写作时,突出优势、扬长避短(先介绍自己的基本情况,再介绍自己的实习兼职等实践活动)。

(3)我们技校学生的基本情况是什么?——学习了哪些课程、专业成绩(获奖情况)、应取得哪些资格证书。——学生回答。

(4)我们技校应届毕业生求职的优势是什么?——

扎实的文化知识、过硬的操作技

能、掌握了先进的`技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。每个同学都有各自的优势。

(5)我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里?——怎么弥补“缺少工作经验”这个不足点?——

最大的不足是缺少工作经验。

实习情况、兼职情况、社团工作等:

实习情况:实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。 兼职情况:兼职单位、时间、专业工种,成绩收获。 社团工作:工作单位、工作性质、工作收获等。

(三)总结求职信

进入文中第三部分“三、写作指要”:

总结求职信的写作指要,抓住二个重点:第一是掌握求职信的格式及各部分的写作要求;第二是特别注意正文写作的条理性。

环节一:小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。 1.标题要:居中。

(“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”)

2.称谓 要:顶格、用尊称。如:“尊敬的领导” 开头 要:①开门见山说明去信目的、②写得有吸引力 主体

自荐信 要:突出优势与特长,先写专业方面、后写实践方面、再

3.正文 写性格爱好方面。 应聘信 要:针对岗位要求,着重介绍应聘此职位的有利条件。先

专业,后实践、再性格爱好等。

结尾:

写:认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式(祝颂语、致敬语要独立成行)

4.附件 附:个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。

5.落款(即“署名和日期”)要:亲笔签名,在姓名前写“自荐人”或“应聘人”, 在姓名后写 “敬上”。

环节二:小组竞赛抢答——指出求职信中的错误:

请同学们指出文中第五部分“五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。 (以“纠错”的方式,加深学生对求职信写作要求的理解。)

(四)写作求职信

进入文中第四部分“四、技能训练”:

引导学生写作应聘信:围绕所应聘岗位的岗位要求,有针以性地介绍自己,突出自己的优势。(引导点拨法,现场实练法:每位学生现场写作,教师巡视指导,突破教学难点)

1.举例招聘信息,进入写作情境:

招聘启事

本公司因业务发展需要,现诚聘如下人员:汽车销售员10名,要求中技以上的学历,有工作经验者优先;后勤人员

5名,要求吃苦耐劳,中技以上的学历;文员4名,女,中技以上的学历,熟练电脑操作者优先;客服5名,女,要求声音比较甜美、有耐心,中技以上学历;经理秘书2名,要求相貌端正,综合素质高,中技以上学历;汽修工4名,要求有相关证件,中技以上学历;司机2名,要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。有意者请与广州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系,待遇面议。联系电话:135467892

2.围绕应聘职位,进行岗位分析。

引导学生分析岗位要求,例如:“经理秘书”一职,有“综合素质高”的岗位要求,具体应做到哪几点呢?

① 具有较强的沟通协调与组织能力; ② 礼仪、礼节得体;

③ 能严守秘密、恪尽职守,并具有团队精神;

④ 具备文书的写作能力,熟练操作各种自动化办公设备,如计算机、打印机、传真机、复印机等。

⑤ 能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序,以及公司制度与企业文化。 3.针对应聘岗位,写作应聘信

(教师巡视指导,重点在正文部分):

开头

宜:开门见山说明应聘某个职位,并尽量写得有吸引力。

如:昨日读报得知贵公司急聘文员一名,我自信条件符合,特来应聘。

正文

主体

宜:针对岗位需求,着重介绍应聘此职位的有利条件。

如:本人学的就是文秘专业,在校期间成绩优异,去年参加广州市

技工学校应用文现场写作比赛,荣获第二名??

结尾

宜:认可用人单位,强调求职意愿,写祝福致敬语、注明联系方式。

如:“热切盼望成为贵公司的一员!”“祝贵公司发展蒸蒸日上!”??

我写好了应聘

信,同学们写好没?

(五)巩固求职信

进入文中第五部分“五、评估与检测”:

针对刚才学生所写的应聘信,从以下三个方面,引导每组学生进行互相点评,最后老师总评并打分:

1.求职目标:是否针对应聘职位,有选择地介绍自己,突出自己的优势与特长。 2.格式方面:是否符合要求。

3.语言方面:是否简洁流畅、不卑不亢。

总而言之,求职信的写作,格式正确是最基本的,在语言运用上要不卑不亢,简结精炼。求职信写作最重要部分是正文,对于应聘性求职信来说,开头应开门见山写明应聘职位,绝不能写了一大段文字,却让人看不出你应聘什么;主体部分要针对此职位的岗位要求,着重介绍自己应聘此职位的有利条件,特别注意条理清晰。

写一篇应聘信:

1.认真自学本文第六部分“六、相关知识链接”;2.到报刊杂志或网上找一份与你专业有关的招聘启事,能剪则剪并贴于作文本上,不能剪则抄录于作文本上;3.针对此招聘启事中某个职位写一篇应聘信,要求突出自己应聘优势。

板书设计:

求 职 信

要:居中 应聘信、自荐信、应聘信

要:顶格、用尊称 要:开门见山、有吸引力

自荐信 要:突出优势,先专业后实践

应聘信 要:针对岗位,突出应聘优势

写:求职意愿、祝福致敬语、联系方式

附:

要:亲笔签名