人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
终身教育篇一
近年来，“终身教育”已经成为了一个热门的话题，受到了各个领域的关注。随着社会的发展和科技的进步，我们生活在一个日新月异的变化中，需要不断地学习和成长。终身教育就是一种能够帮助我们不断提高自我、追求进步的教育方式。在这里，我想谈谈自己的终身教育心得体会。
第二段：探究终身教育的意义
终身教育在我们的生活中有着重要的意义，这种教育方式能够在一个人的一生中不断地让他学习成长。经过学习，我们可以更好地适应社会的发展，处理工作中的问题。在接下来的职业发展中，终身教育能够让我们不断地提高技能和能力，适应企业的需求，达到自己的发展目标。
第三段：分享终身教育的实践步骤
在实践中，我们需要遵循以下步骤：
1.确定学习目标：终身教育的学习是因为我们有一个目标而不是一成不变的书本知识，只有把学习目标做好，我们才能更好的规划学习计划。
2.选择适合的教学方式：我们需要根据个人情况和需要选择适合我们自己的学习方式，比如线上学习、课堂听课、参加讲座等。
3.学习过程中保持专注：要始终保持专注的学习态度，不断改进学习方法、提高学习效率。
4.反复总结：需要经常总结所学内容，加强印象并消化学习的内容，使之转化为自己的知识与技能。
第四段：总结个人终身教育的价值
在我个人的终身教育过程中，我意识到了这种教育方式的重要价值。通过不断地学习和实践，我不仅学到了新知识和技能，也提高了自己的核心竞争力。同时，终身教育也帮助我更好地了解自己，树立了积极的人生态度。虽然学习意味着繁忙，但是通过不断学习，我得到了越来越多的收获和乐趣。
第五段：反思终身教育面临的挑战
当然，终身教育也面临着很多挑战。难以充分挖掘个人的潜能，不同行业之间的竞争和追赶等。这都需要我们在实践中识别并迎接这些挑战。我们需要不断地提高学习的效率和质量，为自己的发展和未来做好准备。
结语
终身教育是一种融汇了学习和实践的教育方式，提供给我们不断自我完善、持续性成长的机遇。在学习和实践的过程中，我们需要明确学习目标，选择适合的教学方式，保持专注，反复总结，不断加强自我提升，并识别和迎接挑战。只有这样，我们才能更好地投身于自我发展的浪潮之中，为自己的未来做好准备。
终身教育篇二
如果眼睛是人心灵的窗户，那么近视就是遮住窗户的一层白纱。所以，我们应该保护眼睛，预防近视。
1、坚持每天做几次眼保健操，促进血液循环，加快眼睛的新陈代谢速度。
2、学习时要做好“三个一”：手离笔尖要一寸，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳。
3、学习时间不宜过长，一般每过一段时间就眺望一下远处的绿色植物，或闭目养神，以减少眼睛的疲劳程度。
4、养成良好的用眼习惯，不要在过强或过弱的灯光下学习，不要长时间玩电脑等等。
5、多锻炼身体，多吃含有维生素a，胡萝卜素等的食品，保持膳食的营养均衡。
6、保持用眼卫生，如不要用脏手揉眼睛等等。
7、保持充足的睡眠可以让眼睛得到最好的休息。
近视给我们的生活带来了许多不便，所以我们要保护眼睛，预防近视，让我们的生活更加绚丽多彩!
终身教育篇三
终身教育是指个人在全生命周期内持续学习和进修的理念，它与传统的学制教育相比，更加注重个体自主学习和进修的能力培养。我一直坚信终身教育对于个人的成长和发展至关重要。在过去的几年中，我在实践中逐渐认识到终身教育的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，终身教育培养了我对自主学习的兴趣和能力。在传统学制教育中，教育资源主要由老师提供，学生被动地接受知识。而终身教育注重个人自主学习，鼓励学习者主动寻求知识和信息。通过参加各种培训课程、读书和研究，我深深感受到了自主学习的乐趣和成就感。终身教育教给我如何善于利用各种资源和平台，培养了自学能力和持续学习的意识。
其次，终身教育拓宽了我的知识面和视野。我们所生活的社会瞬息万变，新知识不断涌现，旧知识也在不断变化和重构。在这个时代，固守一亩三分地的知识结构显然跟不上时代的步伐。通过不断学习和进修，我能够紧跟时代的发展，了解新的科技、理念和思维方式。终身教育帮助我跨越经济、社会和文化领域的壁垒，拓展了我的知识面和眼界。
第三，终身教育提高了我的综合素养和竞争力。随着社会的发展，单一的专业知识已经无法满足市场的需求。雇主更加看重综合素养和全面发展的人才。通过参加各类培训和学习，我能够不断提升自己的综合素质，从技术能力到沟通能力、领导能力等方面全面发展。这使得我在就业市场中更具竞争力，更容易适应新的工作环境和岗位需求。
第四，终身教育让我保持一颗年轻的心态和学习的韧劲。过去，很多人认为年岁大了就不需要学习了，这是一种错误的观念。事实上，年龄并不能决定一个人的学习能力和学习潜力。通过不断学习和钻研，我逐渐明白学习的乐趣和价值不仅仅在于获得知识，更在于保持一颗年轻的心态和对生活的热情。终身教育帮助我不停地接触新的事物和新的知识，让我始终充满好奇心和求知欲，拥有坚韧的学习意志。
最后，终身教育让我积极适应变化和应对挑战。现代社会正处于快速变化的时代，需要我们具备适应变化和面对挑战的能力。通过终身教育，我学会了主动适应新的知识、技能和理念，以保持工作和生活的稳定和发展。终身教育教会我如何面对困难与挫折，挑战和超越自己，不断寻找新的机会和突破。
总结起来，终身教育给予了我很多宝贵的心得体会。它不仅培养了我自主学习的能力，拓宽了我的知识面和视野，提高了我的综合素养和竞争力，也让我保持了一颗年轻的心态和学习的韧劲，最重要的是使我更好地适应变化和应对挑战。在未来的学习与工作生涯中，我将继续坚持终身教育的理念，不断学习与进修，不断提升自己的能力与境界，为自己的成长与发展注入不竭的动力。
终身教育篇四
20xx年磁峰镇镇成人教育在镇委、政府及教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领成教工作，认真学习党的xx大和xx届四中全会精神，全面落实建设小康社会对教育提出的要求，积极实施现代农民教育工程计划，努力办人民满意的教育。一年来，通过大家的共同努力，奋力开拓，取得了新的成效。
一、不断完善管理机构和网络建设。
对照年初工作计划中的目标和任务，我镇现代农民教育工程以服务为宗旨，提高农民科技致富能力和农民转岗能力为重点、就业为导向、改革创新为动力，充分利用全镇各方面的资源，促进农民向非农产业转移、促进农民生产技能和创业的提高、促进农民综合素质和收入水平的提高。年初，在镇政府的牵头下，成教会同科技办、镇党校召开由各部门负责人参加的同里镇实施现代农民教育工程计划工作会议，各部门分别根据各自特点作了培训计划。以政府文件下发，成立了工作领导班子，健全完善管理网络和机构，做到分工负责，落实任务。逐步建成与现代化新古里相匹配的比较发达的现代成人教育体系，满足人民对成人教育日益增长的需求，为地方两个文明建设服务。
二、以服务为宗旨，大力开展各类培训工作。
作为一所成校，学校理所当然有义务做好社区的成人继续教育、职业教育，党员思想教育、人口教育和现代农民的实用技术培训。20xx年学校主要抓了积极推进现代农民教育工程。本年度学校继续坚持为民服务，积极开展农科实用技术培训，主要开展了水稻栽培技术、小麦、油菜防病培训、无公害蔬菜培、安全、环保培训、农村剩余劳动力等、家禽疾病预防培训、家庭保健、养花培训、农村党员、干部培训。积极做好农科教结合基地的建设，配合镇政府工作计划，以成人学校良好的教育设施、一流的师资为基地提供服务。
三、努力协调、指导各教育点工作。
学校除了扎扎实实做好本基地的成人教育工作外，还努力协调、指导好全镇各部门的成人教育工作，首先开好了年初、年末两个会，年初制订好全年全镇各部门的成人教育工作计划，年末总结全镇各部门的教育工作成绩和经验，进行交流表彰，并上报镇领导和上级教育部门。平时加强和各部门的联系，及时了解成人教育的进程和工作中出现的情况、问题，及时解决。每年对村厂和部门的干部和管理人员开设两期实用技术培训班，提高了他们的业务素质。
终身教育篇五
终身教育是指一个人在成年后继续学习和进修，以提升自身知识和技能的过程。最近，我参加了一场终身教育大讲堂，对于终身学习的重要性有了更深的认识。在这次大讲堂中，我学到了很多宝贵的知识和经验，也获得了一些心得体会。
首先，在终身教育大讲堂中，我学到了提升自己的重要性。在现代社会，技术和知识的进步日新月异，如果停止学习，我们将很快被时代所淘汰。通过参加终身教育，我们能够不断学习新知识，掌握新技能，保持自身的竞争力。这次大讲堂深入浅出地教导我们如何在繁忙的生活中寻找学习的机会，如何利用碎片时间进行有效的学习，如何通过网络学习资源丰富自己的知识。
其次，终身教育大讲堂给我带来了学习的动力。在大讲堂中，我看到了许多和我一样有追求进步的人们，他们是工作、家庭、社交等各个领域的佼佼者。他们的成功经验和精神激励了我不断努力，不断尝试的学习态度。而且，大讲堂还邀请了一些知名专家和学者给我们授课，他们的学识和经验无疑成为了我们前行的明灯。
第三，终身教育大讲堂也教会了我如何有效学习。在讲堂中，我了解到了一些学习方法和技巧，比如制定学习计划，积极思考，多与他人交流等等。这些方法在实践中证明是非常有效的，通过它们，我能更好地掌握学习内容，并将其运用到实践中，提高自己的工作和生活质量。
另外，终身教育大讲堂还启发了我对教育的深思。在现代社会，教育已经成为长远而重要的事业。通过终身教育，我们能够不断提升自身，不断进步，同时也为社会发展做出贡献。这次大讲堂也呼吁更多的人加入到终身教育的队伍中来，共同创造更美好的明天。
最后，在这次终身教育大讲堂中，我有幸结识了一些志同道合的朋友，我们相互鼓励、相互学习。在讲堂结束后，我们还组成了一个学习小组，定期进行学习交流和互助。这让我感到非常开心和满足，因为有了他们的陪伴和支持，我相信我的学习之路会越走越宽广。
总而言之，参加终身教育大讲堂是一次宝贵的经历。通过这次大讲堂，我认识到终身学习的重要性，并获得了很多学习的动力和方法。我相信，只要坚持终身学习，我们就能不断提升自己，追求更好的未来。我将把这次大讲堂的收获变为行动，持续学习，不断进步。终身教育是一场没有尽头的旅程，我愿意在这个旅程中不断前行。
终身教育篇六
德国的一位哲学家曾讲过这么一段话：没有什么情感比焦虑更令人苦恼了，它给我们的心理造成巨大的痛苦。通常来说，焦虑是无谓的担心。我们要彻底摆脱使人苦恼的焦虑，就要选择平静身心。
在课件中，韩老师从三大方面讲了怎么减少家长在社会大环境下对孩子成长教育的焦虑心理。
一、工作目标
说到工作目标，一个人如果没有目标，做什么都无所谓，反正人家叫你干什么，你就做什么，这样的人可以说不会有很大的作为。在工作这个环节中，我从一个流水线员工、商场营业员、会计、会计主管到今天这个岗位上，可以说，我一直都很努力。我不管走到哪个公司始终坚持着，要做最好的自己，要把每一份热情用在工作中。一个人想要谈工资待遇，要有谈判的资本，就是要有过硬的专业知识，经得起大家的考验。
1、从97年第一次参加工作以来，当时在一家电子厂，同时进去的同学们个个都比我轻松，因为我当时被调到老线上，经常加班，但是我从来不觉得累，因为我知道付出与收入是成正比的。比起同学们，我的工资算比较高吧。记得第一年年终就被评上了“先进工作者”称号，除了荣誉证书，还有领到了奖金额1000元。也许当时比较年轻，没老师说到的那种焦虑感吧。
2、第二份工作是商场营业员。当时由于身体的原因，从工厂走出来，这一出来改变了自己的命运。当时当营业员，工作比较轻松，每天只要上班6个小时，也许自己天生劳碌命吧，总觉得这样上班太过于空洞，于是趁着空闲时间考了一本会计证，等拿到证书的那一刻我毅然提出辞职，走向了另外一条会计的道路。
二、生活目标
从小因为家里穷，但是人穷志不穷，学生时代的我从小学三年级就可以帮家里赚钱，从四年级开始就不用家里负担自己的学费以及两个小妹妹的学费。 由于在农村，家里穷有时候别人会看不起。当时家里没电视，第一台电视机还是我上班第一个月工资买的，我至今记忆犹新。因为家里的环境，我一直比别人努力。我的生活目标一直都没停过，我上班以来，给自己设定了一次又一次的生活目标，当然为了每次目标要付出很多，我20xx年就有了第一套房子，当时因为没钱，所以只能买在岛外;20xx年有了第一部车子，20xx年有了第二套小房子，为了孩子上小学，目标在岛内实现了，虽然房子小，但是在岛内能够拥一套小房产我知足了，努力了不一定有收获，可是不努力肯定没收获。下一步，我为了孩子的未来，又设立新的目标，也许比起别人这个目标并不怎么样，但是它像明灯一样，一直指引着我前进。加油。
三 、人际关系
在社会这个复杂的大环境中，我很庆幸，不管走到哪里，带给别人的总是开心和快乐。还记得以前当财务主管的时候，办公室气氛超好，别的同事都超爱来我们办公室。同事之前相处融洽，并没有很多大公司中存在的勾心斗角等现象发生。可以说，人际关系不错。现在虽然我离职出来很多年了，每次只要去到同安，一个电话大家就全部出来了。想想真的还是挺感动的。人际关系想要经营得好，一定要常常站在对方的立场思考问题，不管是多熟悉的同学朋友家人之间。人毕竟是凡人，也有七情六欲的。有时候也会出现心情不好，给别人脸色看的。特别是在工作中，老板的不公平处理，有时候自己心里难免有疙瘩，但是其实回过头想想，毕竟人家付出了努力，你有什么好不平衡的呢?用换位思考等等方法，到今天自己真的改变了很多，不再因为某些事情而生气，更多地是想到人要变得优秀，那就得付出更多的努力吧。
四、望子成龙
看到望子成龙这四个字，我很认真的思考着，孩子还小，未来孩子选择什么样的方向还是个未知数。我在学习上，并不会像别人要求孩子要考第一名，学习成绩多优秀。可是，真正孩子考得差的时候内心有时还是会带点失落的(这是未参加家庭教育以前)。因为自己的表现太过明显，孩子每次考试显得有点紧张。参加学习教育以来，我才想想自己其实以前的担心是多余的，孩子现在只是小学阶段，学习成绩不是最重要的，重要的是习惯养成。一个人有了良好的生活习惯及学习习惯，想要取得高分数还会难吗?所以，后来我对孩子的成绩不再特别关注，相反，更多的关注 孩子学习知识的掌握程度，孩子在学习上表现就更加放松了，但是学习也不差。如今，因为小时候的习惯养成不好，还在慢慢的进步中，孩子也表现得越来越优秀，所以我相信孩子在家长的影响下，优秀是肯定会的。 目前，我从孩子的日常关注中，我知道孩子对汽车设计有特别的爱好，还有现在迷上的梦想改造家节目，都是跟设计有关的项目，我根据孩子的喜好，一直引导着孩子，我经常会跟孩子说，你一定是将来知名的汽车设计专家，你想知道一个知名的汽车设计专家是要怎么样才能做到吗?全世界最出名的汽车产自德国，想到成名一名优秀的汽车设计专家，将来目标一定是到德国留学去。而要去德国，你首先要学好英语，不然语言沟通会有障碍，想要出国，学习成绩优秀是免不了的，所以你要给自己定位，你想成为一个什么样的人?然后带着梦想好好学习。当然，我只是引导着孩子，将来孩子做什么，等孩子大了自己决定。如果说在育儿方面有没有焦虑的话，肯定是有的，孩子的习惯养成是我目前最担心的。我正与孩子一起努力进步着。
总结： 通过以上四个方面，我觉是人要摆脱焦虑，一切顺其自然。内心安宁，人就会活得轻松。同时，内心安宁、不焦虑也是让我们不断前进的保证。相反，面对激烈的竟争，面对瞬息万变的环境，那些内心焦虑的人往往看不清自己，也就不能及时察觉自身的缺点，不能尽快调整自己的内心方向，必然会在学业和事业中落伍，最后终会被残酷的竟争陶汰。
终身教育篇七
第一段：引言（200字）
终身教育作为一种现代教育理念，强调个体在各个阶段都应该不断学习和进修，实现个人全面发展和社会进步。终身教育大讲堂作为一个提供广泛学习机会的平台，为广大学习者提供了接触新知识、获得新技能的机会。我有幸参加了一个终身教育大讲堂，并从中收获颇多，下面是我的心得体会。
第二段：拓宽视野（200字）
终身教育大讲堂为我打开了一扇新的窗户，拓宽了我的视野。在这里，我可以接触到各个领域的专家学者，了解到他们在不同领域的研究成果和思考。通过学习这些先进的理论和实践经验，我能够更全面地了解世界的发展动态，从而更好地应对变化和挑战。
第三段：增加知识（200字）
参加终身教育大讲堂，我获得了大量的新知识。每个专题讲座都涉及到一个具体的学科或领域，讲师们通过深入浅出的方式，将复杂的概念和理论讲解清楚，并通过案例分析和实践操作使其更加容易理解和应用。这些新的知识为我提供了解决问题和做出决策的思路和方法，让我能够更好地应对各种挑战。
第四段：提高能力（200字）
参加终身教育大讲堂，我也得以提高自己的能力。讲座中，讲师们不仅传授知识，还通过案例分析和小组讨论培养我们的分析和解决问题的能力。通过实际操作和模拟情境，我们更好地理解了理论知识的应用，并学会了与他人进行合作和协作。这些能力的提升，让我在工作和生活中更加得心应手。
第五段：提升自我（200字）
终身教育大讲堂的最大价值在于提升自我。通过学习和进修，我不断发展个人潜能、提升自我修养。学习是一种持续的过程，只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，保持竞争力。终身教育大讲堂为我提供了一个学习、交流和成长的平台，让我在这个变化快速的时代中保持不断进步的动力。
总结（100字）
终身教育大讲堂对我而言是一个学习和成长的宝贵机会。通过拓宽视野、增加知识、提高能力和提升自我，我在这个学习平台上取得了很大的进步和成就。我相信，通过终身教育的坚持和努力，我将成为一个更有素质和能力的人，并为社会的进步贡献自己的力量。
终身教育篇八
千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?” 接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次， 政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有研究到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供给主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当采取进取的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证
有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最终，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算本事，是至关重要的。
终身教育篇九
人类社会在不断发展，知识也在不断更新。一辈子的学习需要从一刻不停地积累和与时俱进。终身教育大讲堂作为一个重要的学习平台，为广大学员提供了学习、交流和实践的机会。在参与终身教育大讲堂的过程中，我深深感受到了学习的乐趣和收获，从中也体会到了一种持续学习的重要性。
首先，终身教育大讲堂为我提供了广泛的学习内容和资源。无论是科学、文学、历史还是艺术，讲堂都有丰富的课程供学员选择。通过参与这些课程，我学习到了许多我以前不曾接触或了解的知识，扩展了自己的视野。例如，我曾参加一门关于现代艺术的课程，通过了解不同时期的艺术家及其作品，我对艺术发展的脉络有了更清晰的认识。这不仅丰富了我的知识，也让我对艺术有了更深的理解和欣赏。
其次，在参与终身教育大讲堂的过程中，我还获得了与其他学员交流和分享的机会。每次课程结束后，都会安排小组讨论，让学员们分享自己的学习体会和思考。通过与其他学员的交流，我不仅从他们的观点中学到了新的见解，还发现了自己对某些问题的独特思考方式。这种交流不仅拓宽了我的思维和认知，也丰富了我的社交圈子，结识了一些志同道合的朋友。
此外，终身教育大讲堂还提供了实践机会，让学员将所学的理论知识应用于实际中。比如，在一门关于创业的课程中，我有机会与其他学员组成团队，共同思考和解决一个实际的创业案例。通过这个实践项目，我们不仅学到了如何分析市场和制定商业计划，还更深入地理解了创业的挑战和机遇。这种实践经验在课堂上是无法获得的，它让我更加深入地理解了理论知识的应用和实际操作的重要性。
最后，参与终身教育大讲堂也提高了我个人的自学能力和持续学习的意识。在这个快节奏、信息爆炸的时代，持续学习成为了我们生存和发展的必备技能。终身教育大讲堂鼓励学员们独立思考和自主学习，它提供的资源和学习环境为学员们提供了一个学习、实践和成长的平台。通过这段时间的学习，我养成了每天学习和总结的习惯，不论是通过查阅书籍、观看视频还是与他人交流，我都能持续更新自己的知识和技能。
终身教育大讲堂是一个可以终身受益的学习平台。通过参与其中，我学到了许多新的知识，拓宽了自己的视野，结交了有趣的朋友。从一个更大的视角看，它也反映了现代社会对于终身学习的重视和推崇。在这个变革和发展迅速的时代，只有不断学习，才能适应并掌握新的知识和技能。通过终身教育大讲堂，我认识到学习是一辈子的事情，在这个过程中不断改进自己。这种持续学习的心态将成为我在职业和个人生活中的宝贵财富。
终身教育篇十
一、加强学习，努力提高自身素质
要想成为一名合格的骨干教师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学年我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经验，学习他们成功的教学思路和教学模式;理论上向书本学习，我网络读书，学习了___老师的《__哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经验，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。
二、工作与积累并重，探索与交流同行
在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经验资源的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿，据悉我向《__教育》投的稿件已被选用。
三、发挥模范到头作用，引领大家共同进步
为了探索新的作文教学模式。我携手三级部的语文教师参加了随笔化作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着计划要求精心研究，科学操作，认真总结，取得了可喜的研究成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们成功的编辑了三级部的教改成果——《__随笔集》。
四、支持学校的发展，维护学校的形象
作为一名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我经常在__网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。
骨干教师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚定目标，有信心，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。